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Transformando o primeiro tempo de tela das crianças em tempo de tela de qualidade: duas crianças usando um aplicativo educativo calmo para mudar do toque aleatório na tela para a escuta ativa e o engajamento cognitivo.

Do “toque aleatório” à escuta ativa: como as crianças aprendem realmente a pensar nos ecrãs

Quando falamos de tempo de ecrã ativo vs. passivo para crianças dos 3 aos 8 anos, as diferenças são como […]

Transformando o primeiro tempo de tela das crianças em tempo de tela de qualidade: duas crianças usando um aplicativo educativo calmo para mudar do toque aleatório na tela para a escuta ativa e o engajamento cognitivo.

From “Random Tapping” to Active Listening: How Children Learn to Actually Think on Screens

From “Random Tapping” to Active Listening: How Children Learn to Actually Think on Screens When it comes to active vs. […]

Nem fácil demais, nem difícil demais: o ponto ideal da aprendizagem na primeira infância

Nem fácil demais, nem difícil demais: o ponto ideal da aprendizagem na primeira infância

Alguns jogos são tão fáceis que uma criança consegue passar por eles tocando na tela enquanto pensa em lanches e […]

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