Straipsniai
Straipsniai
Kaip atpažinti, ar programėlė iš tiesų ugdo? 5 programėlės ikimokyklinukams
Ieškant ugdomųjų programėlių ikimokyklinukams pasirinkimų netrūksta. Vienos žada mokyti skaityti, kitos – lavinti matematiką, kūrybiškumą ar padėti pasirengti mokyklai. Daug […]
Nuo „atsitiktinio spaudinėjimo“ iki aktyvaus klausymosi: kaip vaikai mokosi iš tikrųjų mąstyti naudodamiesi ekranais
Kodėl ramus programėlės dizainas ir pakartojamos instrukcijos padeda vaikui sustoti, klausytis ir pasirinkti. Kalbant apie aktyvų ir pasyvų 3–8 metų […]
Ne per lengva, ne per sunku: ankstyvojo mokymosi pusiausvyra
Kodėl 3–8 metų vaikams skirtos mokymosi veiklos geriausiai veikia tada, kai suteikia ir sėkmę, ir švelnų iššūkį. Kai kurie žaidimai […]
Populiariausi lietuviški „ALPA Kids“ žaidimai: ką vaikai žaidžia ir ko mokosi
Rinkdamiesi ugdomąją programėlę suaugusieji paprastai pirmiausia žiūri, ko žaidimas žada išmokyti. Vaikai turi kiek kitokią vertinimo sistemą. Jie jį žaidžia […]
Ne visas ekrano laikas yra vienodas
Kas lemia, kad ekrano laikas 3–8 metų vaikams būtų aktyvus, ramus ir iš tiesų prasmingas? Yra ekrano laikas, po kurio […]
Kodėl „pabandyk dar kartą“ yra mokymosi įgūdis
Kaip ramus grįžtamasis ryšys ir dar vienas bandymas stiprina pasitikėjimą mokantis. Kai vaikui nepavyksta, naudingiausias kitas žingsnis retai būna ilga […]
5 dalykai, kuriuos verta žinoti prieš pirmąjį vaiko laiką prie ekrano
Ramus, praktiškas gidas apie amžių, turinio tempą, aktyvų dalyvavimą ir tėvų vaidmenį. Pirmas laikas prie ekrano gali būti ramus ir […]
Ką pastebėjo 44 mokytojai: tyli „Šaunu!“ galia
Mokytojų pastebėjimai apie tai, kaip šiltas grįžtamasis ryšys ir galimybė bandyti dar kartą padeda vaikams mokytis. Vaikas užstrigo ties dėlione. […]
Naujos kalbos mokymasis žaidžiant
Kaip ramūs, žaismingi ir tikslingi skaitmeniniai žaidimai gali padėti vaikui mokytis lietuvių ar kitos naujos kalbos. Vaikui persikėlus į naują […]